現(xiàn)今社會(huì)，青少年驕縱、做事拖拉懶散、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、說(shuō)謊偷竊、離家出走、厭學(xué)早戀、自卑自閉，情緒失控，已經(jīng)成為社會(huì)常態(tài)。針對(duì)青少年存在的一系列問(wèn)題，基地通過(guò)軍營(yíng)拓展，心理輔導(dǎo)，感恩教育，傳統(tǒng)文化，行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練，法制教育，青春期教育等多元化課程，幫助孩子獨(dú)立自主，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，培養(yǎng)孩子堅(jiān)強(qiáng)、剛毅、雷厲風(fēng)行的軍人品質(zhì)和自信樂(lè)觀，有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、有責(zé)任感的少年榜樣！
“照片僅供參考，非案例中人物”
基本情況：
小鄧，男，15歲，韶關(guān)人，主要存在的問(wèn)題:沉迷游戲、厭學(xué)、以自我為中心，自控力差。從小和父母生活在一起，家庭條件較好，自己想要什么父母基本上會(huì)滿足，由于父母每天工作忙，很少時(shí)間和孩子相處。孩子喜歡了上網(wǎng)玩游戲，不喜歡學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒(méi)有多大用處，自己想干什么就干什么，完全不顧他人的感受，也意識(shí)不到自身存在的問(wèn)題。
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成長(zhǎng)歷程：
1、通過(guò)心理輔導(dǎo)和日常軍營(yíng)化管理，讓孩子處處感受到關(guān)愛和快樂(lè)，與其互動(dòng)，建立雙方的信任關(guān)系，然后逐步引導(dǎo)了解其自身存在的問(wèn)題。
2、嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣，并要勇于擔(dān)當(dāng)、要有責(zé)任感。
3、通過(guò)心理輔導(dǎo)，讓孩子認(rèn)識(shí)到沉迷于暴力游戲會(huì)引起自己在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生不良的習(xí)性，甚至是有些沖動(dòng)行為習(xí)慣最終導(dǎo)致的結(jié)果是害人害己，耽誤自己的美好前程，影響正常的生活和學(xué)習(xí)，從此下去可能會(huì)走上違法犯罪道路。讓孩子認(rèn)識(shí)到社會(huì)上打打殺殺的生活看起來(lái)很風(fēng)光，但這種風(fēng)光的背后付出的卻是慘痛的、血的代價(jià)。
4、正確引導(dǎo)孩子要懂得換位思考，站在他人角度對(duì)待和處理問(wèn)題，不能只顧自己的想法。
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轉(zhuǎn)變效果：
經(jīng)過(guò)天天向上教育基地一年的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，孩子回去后聽父母的話，繼續(xù)在原校完成他的學(xué)業(yè)，利用周末時(shí)間對(duì)文化課進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，學(xué)會(huì)了站在他人角度處理問(wèn)題，學(xué)會(huì)了感恩孝敬，不再沉迷游戲。孩子也認(rèn)識(shí)到，只有不斷學(xué)習(xí)才能改變自己的人生，才有好的未來(lái)。